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透视作弊辅助挂的真相

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玩家社区的反应

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中新网杭州4月24日电(林波)“我想成为像您一样的科学家 ”“长江后浪推前浪，相信你们一定可以的
”……这是一场近日在浙江宁波举行的甬(宁波简称)籍院士与甬籍学子间的科学对话活动剪影。

在科技浪潮奔涌向前的时代 ，科学家精神如同一座座灯塔
，照亮着无数青少年探索未知的道路 。

在浙江这片创新热土上，一场场别开生面的“院士进校园”活动正如火如荼地开展 ，院士们与青少年跨越年龄的对话
，不仅传递着科学知识，更播撒下创新的种子 ，为培养未来的创新人才注入源源不断的动力
。

童第周 、贝时璋
、谈家桢、郑哲敏 、路甬祥……截至目前，宁波共产生122位甬籍两院院士
，是蜚声海内外的“院士之乡 ”。

2023年，该市还出台了《宁波市“院士之乡”中小学科学教育实施办法》 ，加强该市中小学科学教育工作
，弘扬科学家精神，打造全国基础教育领域科学教育高地 。

与此同时 ，该市持续开展科学家精神弘扬阵地建设
，发挥“院士之乡
”的资源优势，积极促进科学家精神推广可视化、具体化
。

2025年初 ，宁波发起“手制文创赠院士”活动
，当地学生前往院士林撷取银杏落叶，制作成书签
、相框等不同的文创作品。此外 ，学生们还通过手写信的方式
，表达对院士们的敬佩、对科学精神的崇尚之情 。

“我一直都很敬佩科学家，身边也有很多同学长大后想当科学家 ，这次也是希望通过制作银杏叶文创作品送给院士的方式，在表达崇敬的同时
，也送上祝福
。 ”宁波海曙一学校学生徐一濛如是说。

科学家精神既延续了爱国 、创新
、求实等传统内核，更在全球合作与竞争交织、技术革命与伦理挑战并存的背景下 ，凸显出开放包容 、责任担当
、跨界融合的新特征 。这之中
，院士不仅是技术突破的推动者，更是科技治理的参与者、社会价值的引领者
。

院士们的回应 ，让一场场跨越年龄的科学对话更加温暖而有力。

今年80多岁的中国科学院院士柴之芳在收到宁波孩子们的来信后
，不仅很快回信，更是于近日来到当地学校 ，与他们交流 。

“古代诗人说‘各领风骚数百年’
，但在科技领域，可能每十年就有一次代际超越。
”活动中 ，柴之芳寄语学生们要善于思考
，面对ChatGPT 、可控核聚变等颠覆性技术，青少年既要“扎牢基础科学的根” ，也要“敢闯无人区 ”
。

无独有偶，在杭州
，当地多所院校也积极邀请院士进校园，定期开设“创新课程
” ，指导学生完成量子通信模型
、碳中和方案等设计。

中国工程院院士杨华勇于近日走进杭州校园
，与师生面对面交流，分享科研故事 ，传递科学家精神
，为青少年播下科学的种子 。

杨华勇说：“现在我们都处于一个数智化的世界，但切勿沉迷于虚拟世界 ，更应该关注身边的物理空间
，关注现实，了解身边发生的真切的事 ，会对以后的专业选择更有帮助
。”

在浙江这片充满活力的土地上
，创新如同一股不竭的动力，驱动着经济社会的快速发展。尤其是在浙江落实“4+1 ”的重要任务和要求中 ，第一条是“在以科技创新塑造发展新优势上走在前列
” 。这也为科学教育指明了方向
。

近年来，浙江省在科学教育中
，不断探索新的路径和方法，当前已形成校内校外共融共建的中小学科学教育新格局。该省的杭州市、宁波市 、温州市
、金华市、绍兴市越城区 、台州市椒江区入选首批全国中小学科学教育实验区名单 。

除了“院士进校园”活动外 ，浙江省还通过免费开放科普教育基地、组建科技专家团队等方式
，为青少年提供优质科学教育资源
。

目前，浙江省已免费开放1055家科普教育基地 ，并组建了包括施一公
、潘建伟等知名院士在内的1560余人科技专家团队
，为浙江省6500所中小学校提供优质科学教育资源，全方位激发青少年的好奇心、想象力和探究力。(完)